تتوافر الأجهزة اللّوحية وأجهزة القراءة الإلكترونية لأميركيَين إثنين صغار من كـل ثلاثة، لكن نصفهم فقط يستخدمها للقراءة.

تتوافر الأجهزة اللّوحية وأجهزة القراءة الإلكترونية لأميركيَين إثنين صغار من كـل ثلاثة، لكن نصفهم فقط يستخدمها للقراءة.
 
فهذه الأجهزة اللوحية متوافرة لـ 62 في المئة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وعشر سنوات، إلا أن 49 في المئة يستخدمونها للقراءة بمفردهم أو مع أهاليهم، كما أظهرت دراسة أجراها «جون غانز كونيي سنتر» حول الطابع التعليمي للوسائط بشاشات (تلفزيون وكومبيوتر ومنصّات لعب وغيرها) وشملت 1577 من الاهل.
 
ويمضي هؤلاء الأطفال حوالى خمس دقائق في اليوم على جهاز لوحي مقابل نصف ساعة أمام كتاب مطبوع. واعتبر 43 في المئة من الأهل أن المحتوى الذي يستخدمه الأطفال تربوي مثقِّف، فيما يرى 57 في المئة منهم أن أطفالهم «تعلموا كثيراً».